网评
师德师风建设应从会风抓起
教育的事连万家。学校作风建设的核心就是师风师德问题。“风清则气正，气正则心齐，心齐则事成。”习近平总书记强调：“抓好师德师风建设，引导教师把教书育人和自我修养结合起来，做到以德立身、以德立学、以德施教”。那么，师德建设应从哪里抓起？
会风不正、会纪不严，是不少学校一种久治不愈的通病。君不见，领导在台上讲话，台下交头接耳“开小会”者有之，低头俯首接电话者有之，坐在会场埋头玩手机者有之，三五成群在走廊上抽烟闲聊者有之，频繁走动、进进出出者有之，背靠座椅闭目养神者有之，更有甚者缺席早退，压根没把纪律规定放在眼里。对这些不正常会风，一些学校领导也是睁只眼闭只眼，听之任之，搞得会场像剧场、广场，没有一点严肃性。
从会风看师德师风，从师德师风看形象。会议的主要目的是传达上级精神、交流工作情况，部署工作措施。在参会过程中“心猿意马”，反映出极少数教师履职意识淡薄，纪律意识不强。会风不正，会纪不严，不仅浪费会议资源，还势必影响到教师教育教学效果。笔者认为加强师德师风建设，强化教师纪律意识，应从细节做起，从小事改起，以抓会风会纪为突破口，严抓会风会纪，促进师德师风建设，以会风促师德师风转变，以会纪促执行力提高。
“千里之堤，溃于蚁穴”，试想，如果一名教师开会都没耐心听，又怎么要求自己的学生认真听课？如果连自己的纪律都管不好，又拿什么去约束自己的学生？如果连起码的会风会纪都不遵守，又怎么会身体力行地去讲政治、讲纪律、讲规矩呢？
会风会纪就是党风党纪。只有把会风会纪建设好了，我们的党风党纪才能出现风清气正的良好政治生态环境。育人先树德，教师只有树立好自身的形象，才能真心、真情、真意地去教育学生，不负党和人民的重托。
突出领导带头，以上率下。领导带头改进会风，坚持少开会、开短会，领导在会前要深入调查研究，做好开会准备，不说套话、空话，而要有的放矢，长话短说、闲话不说。带头规范着装、遵守会场纪律，一级做给一级看，一级带着一级干。领导要提升责任担当，树立教育良好形象，努力营造风清气正、守规明矩的工作氛围。
执行会议制度，严肃会风会纪。俗话说：“没有规矩，不成方圆”。管党治党靠什么?要靠党内规矩、严明纪律。坚决落实会议签到，要求参会人员亲自签到，不得代签，严把会风会纪第一道关口，同时及时对会议签到情况进行监督检查，对迟到教师进行实名登记。严格会议请假制度，因病因事有特殊原因不能参会的，按照会议规定会前向相关领导请假并严格履行请假手续做好会议报备。要提前10分钟入场，严格按要求着正装，会议期间不得交头接耳，不得接打玩看手机，不经批准，不得长时间离开会场。根据会议议程及会议规模安排专人对会场纪律进行全程监督，采取场内巡视、全程录像、随机抓拍等方式严肃会场纪律。对在会议过程中随意走动、交头接耳、打瞌睡、玩手机、迟到早退等违反会场纪律的行为进行现场拍照取证，保证会场纪律。
严格问责曝光力度。党组织书记、纪检委员负责会议的督查监督，对迟到早退、接打电话、手机上网、交头接耳、随意走动的人该通报的通报、该谈话的谈话、该处罚的处罚，真正把纪律挺在前面，充分发挥纪律治本作用，推动管党治党从宽松软走向严紧硬。严明会风会纪，是严明党的政治纪律的必然要求，是落实全面从严治党责任的必然之举。同时也是加强师德师风建设，提升教育质量，促进教育健康发展的有力举措。
每一名教师必须清醒认识到，师德师风建设永远在路上，越往后师德师风要求越严；心中要常存师德意识，不断提高师德修养，不碰师德“底线”、不越师德“红线”。只有以更高标准、更严要求和更实举措，切实做到“未病”先防、“小病”早治，才能使广大教师真正将《新时代中小学教师十项准则》内化于心、外化于行，做“四有”好老师，学生“四个”引路人。
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