赖春萍：痴心一片终不悔 只为桃李竞相开

文/综合

  赖春萍，她是一位从教二十六年的乡村英语教师，一直坚守在乡村教师的岗位上，热情守望着乡村教育这片热土，与乡村孩子一道编织属于她们自己的童年梦想。在几十年的教育教学工作中，她时时以一个优秀教师的标准要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业、热爱学生、团结同志，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，深受学生、家长、同事的好评。

  作为一名普通的一线教师和班主任，多年来，她一直淡泊名利，潜心教学，平时注重深钻教材，不断改进教法，努力形成自己别具一格的教风，深受学生喜爱；坚持不断学习，积极进取，努力提升自己的业务素养，注重教育教学经验积累，不断总结、提高自己的教育教学水平；在课堂教学中能够注重学生的主体作用，努力构建民主、合作、探究的学习模式，创设问题情境，启发学生积极思维，引导学生自主探索独立思考。

  作为教师，必须注重教学成绩。每天早晨她总是第一个到教室迎接学生，利用自习前的时间进行英语早读和辅导。通过一学期的努力，她所带的班级英语均分从34分提升到77分。除了注重成绩，还着力注重德育教育，在教育教学中 ，处处以学生为本，坚持做学生的知心朋友。

  二十多年来，她总是主动去申请担任班主任，始终以慈母的情怀滋润关爱每一个学生，用爱心、关心、耐心、宽容心对待每一个学生，特别是对那些调皮不爱学习的学生，总是耐心地引导教育他们，用关爱打动他们，而不是一味地责备。班主任工作是一门艺术，只有严爱相济，才可能赢得学生的信赖，走进孩子的心灵，才能在教书的同时育人。作为班主任，她努力做到以德育人，以爱育人，充分体现自己的人格力量对学生的有效影响，做到用智慧启迪智慧，用心灵感染心灵。她严格要求自己，注重自身修养，做到言行一致，凡是要求学生做到的，自己一定率先做到，在日常班务管理方面从细节中培养学生良好的行为习惯。每天早晨她总是最早到校，要求学生也稍提前来校，利用早到的一点时间动手打扫教室内的卫生死角，随时进教室看见垃圾就主动捡起，这些行为被学生看在眼里，记在心上，这样的身教更胜于言传，孩子们就能自觉管理维护班级卫生，保持教室内外的干净整齐。在学校每周的卫生纪律评比中，所带班级总是位居前列。

  班上留守儿童居多，孩子们的爸爸妈妈在外地务工，孩子多数由爷爷奶奶在家带着，孩子有点小事，家长就打电话，久而久之，她的手机就成了家长热线电话，而她总是不厌其烦地与家长交流沟通。为了孩子们的成长，她不只是利用手机和家长联系，还利用放学时间经常去孩子家里进行家访，了解孩子的家庭情况，同孩子家长进行良好的沟通。通过观察发现进行了家访的孩子行为习惯和学习习惯都比以前有所好转，学习成绩大幅提升。蒋友鑫同学是一个特殊的孩子，父母离异，爸爸又在接受法律的制裁，只有一个年迈的爷爷在家。由于缺乏管教，身上存在许多坏毛病。她接手班主任以后，经常给与蒋友鑫在学习和生活上的关怀和帮助，给他买学习资料，买衣服，课后时间经常对他进行心理和思想教育，现在孩子的学习和行为习惯各方面都取得了很大进步，孩子的爷爷多次到学校来表达谢意。的确，班主任不仅要教孩子们知识，还要像爱自己的孩子那样，时时关心他们的身体和生活，注重每个学生的健康成长。在日常教育教学中，坚持用爱心去点亮孩子们的心灯，以真诚的爱去体贴学生，用关心去感化学生。在班务管理中及时发现并解决学生出现的新情况、新问题，使之沿着健康的道路前行。

  为了让每一个留守儿童快乐成长，她经常详细地了解每一位留守儿童的信息，教育班里的孩子要独立，要坚强，要自信。因此，她所带班级始终洋溢着一股暖流，恰似一团和风细雨，滋润着整个班级，渗透到每一个学生的心中。也正源于此，一学期以来，学生在各方面都有不小的进步，不管是行为习惯还是学习成绩许多方面都有了很大的转变。

  与此同时，她还深入教学科研，积极承担和参与课题研究任务。“问渠那得清如许，为有源头活水来。”她在教学的同时，更注重教育研究，积极组织和参与教研活动，认真做好每一堂课的听课笔记，及时组织课后的评课研讨活动，每次活动都能理论联系实际，和同事共同沟通、交流，共同探讨，把自己在教学实践中积累起来的经验、方法以及一些成功的教学范例毫无保留地介绍给大家，一起分享教育教学心得。无论在教育教学还是在课程改革中，她都充分发挥骨干教师的带头作用，努力学习别人的先进经验，经常和年轻教师交流，总是耐心指导、帮助年轻教师不断进步，有效促进了学校英语教研组形成良好的互助共进的学术氛围，营造和谐轻松的学习、工作环境。

  虽然她在这平凡的岗位上做出了一点成绩，但是她会戒骄戒躁，始终坚信“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”，继续在乡村教育这片热土上辛勤耕耘，挥洒汗水，让乡间的桃李结出累累的硕果，共圆乡村孩子飞翔的梦想！